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尽管接受职业教育的人数有了大幅提高,但今后几年山东中高级技能人才短缺情况仍将十分严重。据测算,2009年山东各行业对中高级技能人才的需求总量为114万余人,2010年为131万余人;而在中高级技能人才的供给上,2009年高职和中职学校毕业生只有62万余人,2010年只有65万余人,每年都有五六十万人的缺口。

2.获得全国中学生数学、物理、化学、生物或信息学奥林匹克竞赛省级赛区二等奖及二等奖以上并经我校考核认定特别优秀的考生,可获得1万元奖学金。

另一位是我的邻居,大我3岁,在复读3年后与我同年考上大学。但他的运气很不好,以超过本科线的成绩被一所专科学校录取,毕业后因未能找到工作,好不容易迁出去的户口又被打回了村里。

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王蒙曾说:“好书最美。有价值的思想是美丽的。提倡写好书读好书就是提倡思想、智慧和光明,消除愚昧和黑暗,文津图书奖在写书人、出书人、读书人之间架起了沟通桥梁。”

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阿杰说,留英期间他每年暑假回东莞,父母都安排他去当暑期工,第一年他到一家木器厂当工人,丈量和搬运木料,每天都一身汗地工作超过八小时。第二年到一家工厂的食堂当一名切菜洗碗工,一干就是一个暑期,在工厂与工人一起同吃同劳动。“每次的第一个星期是最难熬的”,阿杰说,但是每次他都咬着牙挺过来了。

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  国航招飞办负责人王军介绍,民航招飞分面试、体检、政审、高考4步。考生要参加2007年普通高考,高考报名、填报志愿、普通体检与其他考生同步进行。考生在填报高考志愿时可以报考其他普通高校,不必填写“中国民用航空学院飞行技术专业”的志愿。面试、体检、政审都通过的考生,将根据中国民航总局及中国国际航空股份有限公司划定的最低控制分数线在提前批次录取之前录取,已被飞行技术专业录取的考生,不再参加所报其他志愿学校的录取。

2001年4月30日国务院副总理李岚清在考察中国科技馆时,要求教育部门、学校组织广大学生有组织地到科技馆了解、学习、认识科学技术,传播科学精神,掌握科技知识,长大以后创造出更多科技成果为祖国服务。

和语文阅卷组的人流如织相比,位于南师大仙林校区的数学阅卷点则显得冷清了许多。数学阅卷安排在了化成楼四楼和五楼的计算机房进行。

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好景不长。一个学期后,李梅发现了儿子的变化,以前儿子早上总是兴高采烈地起床,然后催着爸爸妈妈把自己送到学校,放学回来也总是不停地给李梅介绍着学校里发生的趣事。现在,儿子早上总要赖在床上,放学后就埋头写作业,“愁眉苦脸的时候多了,咧着嘴笑的时候少了。”李梅说。

  近年来,一些民办学校因为教师队伍的不稳定,影响了学校教育教学工作的正常开展,影响了学校的教学质量和办学效益,甚至危及到学校的生存与发展。创办于2001年8月的湖北枝江英杰学校,着力加强教师队伍建设,在现有的83名专任教师中,拥有省市级骨干教师9人,28人获省市级优质课证书。在民办学校教师队伍建设上,枝江英杰学校的做法是:  ——严把招聘关,确保教师基本素质。民办学校的优势在于能自主选择教师,选择学校需要的教师。枝江英杰学校根据学校实际需要,严把招聘关,既要看教师的业务素质,还要看教师的责任心、事业心。近5年来,学校共招聘有教学资历的教师58名,从应届毕业生中招聘有潜力的优秀毕业生25名,使学校拥有一支充满活力、具有战斗力的师资队伍,教师的平均年龄仅29.3岁。  ——严格履行聘用合同,提高教师福利待遇。福利待遇是教师的基本需求,是稳定教师队伍的关键因素。枝江英杰学校严格履行聘用合同,确保教师平均工资高出当地公办学校教师平均工资,并且每年按10的幅度提高教师工资;制定教师子女优惠入读条款;评选骨干教师,给骨干教师配送技术股,共计100多万元,在年终进行股金分红;积极为教师购买医疗保险、养老保险,解决后顾之忧。  ——以人为本,培养教师的主人翁意识。教师是学校的主人,不是打工者。枝江英杰学校把教师摆在学校管理者的位置,建立健全教职代会、工会组织,把涉及学校管理、内部改革与发展的相关问题交给教师们讨论。学校定期组织教师体检,举办职工运动会、郊游以及歌舞晚会等,同时还关注教师家庭,帮助教师家庭解决遇到的实际困难。  ——完善学校文化,实现教师与学校价值观的统一。学校文化是学校中大多数人在工作实践中形成的价值观和价值取向,包括教师文化、学生文化、制度文化、课程文化等。枝江英杰学校通过举办每月一次的“英杰论坛”,来提升教师文化和学校文化。在“英杰论坛”上,教师们可以咀嚼英杰创办的艰辛,为学校管理献计献策,还可以更好地了解教育发展的态势。  ——提供平台,引领教师专业成长。民办学校既要“用兵”,更要“养兵”,做到“养用结合”。枝江英杰学校一方面派教师参加各种新课标的培训与学习;另一方面加强校本教研、校本培训,为教师提供展示自我的平台。学校通过新教师达标课、骨干教师示范课、“一人一课”活动,推动教学与研究互动,同时和各级优质课推荐活动联系起来,增强激励效用。  《中国教育报》2006年4月7日第7版

本报成都10月11日讯(记者刘琴)教育部党组书记、部长、中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长周济,今天来到学习实践活动联系点——四川省成都市彭州市职业中学调研指导,并考察彭州市实验小学,分别召开了中职和中小学学习实践活动座谈汇报会。周济强调,要以科学发展观为指导,扎实推进中职和中小学又好又快发展。

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报告同时警告说,目前拉美各国政府对教育的投资明显不足。统计数据表明,从1999年到2005年,拉美国家在教育领域的投资平均仅占国内生产总值的2.4%,大大低于全球平均水平。

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